AI赋能小学语文古诗教学运用研究——以《望天门山》为例

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Abstract

人工智能（Artificial Intelligence，AI）的发展为教育教学方式变革提供了新的契机和思路，本文以统编版语文三年级上册第六单元古诗《望天门山》为例，从“知、赏、品、创”四个维度探讨AI在小学语文古诗教学中的实践应用，为古诗教学贡献新的思路与方法。

Keywords

古诗教学

运用研究

References

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